本網(wǎng)訊 4月16日下午，我校教師發(fā)展精品微課程的首講《基于A(yíng)I技術(shù)的個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》在大學(xué)城校區(qū)實(shí)驗(yàn)樓D座開(kāi)課，課程由信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院姜思羽副教授、新聞與傳播學(xué)院汪金剛副教授聯(lián)袂主講。

課程尚未開(kāi)始，不少教師已提前到達(dá)會(huì)場(chǎng)，前排座位所剩無(wú)幾?！斑@一次我們英語(yǔ)教育學(xué)院就來(lái)了7位老師?！币晃唤處熣f(shuō)道，話(huà)語(yǔ)中透出對(duì)AI落地課堂教學(xué)的迫切期待。部分教師因會(huì)議沖突，會(huì)后陸續(xù)從白云山校區(qū)趕來(lái)；未能到場(chǎng)的教師致電教師發(fā)展中心或托到場(chǎng)老師詢(xún)問(wèn)，“不少老師因?yàn)橛袆e的會(huì)議來(lái)不了，后續(xù)能否再開(kāi)，或者能錄課線(xiàn)上觀(guān)看。”

AI培訓(xùn)微課現(xiàn)場(chǎng)

姜思羽以結(jié)構(gòu)化模型與教學(xué)案例相結(jié)合，從提示詞設(shè)計(jì)入手，結(jié)合教學(xué)場(chǎng)景進(jìn)行實(shí)操演示，引導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)教師體驗(yàn)如何借助AI工具開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)。她將課程思政自然融入專(zhuān)業(yè)講解，強(qiáng)調(diào)“技術(shù)為教育服務(wù)、為立德樹(shù)人服務(wù)”。一位參訓(xùn)教師感慨：“這位青年教師不僅將AI應(yīng)用于教學(xué)有干貨，還充滿(mǎn)授課激情，課程思政也做得很好！”

姜思羽授課

汪金剛聚焦AI視頻生成技術(shù)，系統(tǒng)拆解文生視頻、圖生視頻的核心方法。他通過(guò)教授提示詞優(yōu)化與畫(huà)面風(fēng)格控制等實(shí)操環(huán)節(jié)，幫助教師快速掌握教學(xué)視頻資源的制作技巧。另一位參訓(xùn)教師課后表示：“今天的干貨很有用，AI確實(shí)很強(qiáng)大?；厝ヒM快把今天學(xué)到的方法用進(jìn)自己的課堂?！?/p>

汪金剛授課

課間，參訓(xùn)教師踴躍提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)跨學(xué)科交流熱烈。有教師坦言：“原來(lái)其他老師也面臨同樣的難題。和不同學(xué)院的老師一起學(xué)習(xí)，氣氛很好，不是自己一個(gè)人在摸索。”也有教師表示課程帶來(lái)了強(qiáng)烈的啟發(fā)性：“終于有了系統(tǒng)講解AI與教學(xué)深度融合的課程了。相關(guān)做法和思路，對(duì)如何將其融入自己的學(xué)科研究，也很有啟發(fā)?！边€有老師提到，“一次課感覺(jué)太少，后續(xù)能否繼續(xù)開(kāi)課？這樣可以更好地學(xué)習(xí)與交流?！?/p>

教師發(fā)展中心的董俊武教授和鄭煜詩(shī)老師也到現(xiàn)場(chǎng)與教師們熱情互動(dòng)、協(xié)助組織，并將教師們的要求和建議逐一記錄下來(lái)。董俊武在總結(jié)中特別感謝兩位主講人的精心準(zhǔn)備和全體教師的熱情參與。他表示，我校教師發(fā)展精品課程不僅是終身學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，更是建設(shè)跨學(xué)科教師發(fā)展共同體的重要實(shí)踐。

董俊武總結(jié)

據(jù)悉，兩位主講人均為學(xué)校近年來(lái)通過(guò)系統(tǒng)化崗前培訓(xùn)等教師發(fā)展環(huán)節(jié)培養(yǎng)起來(lái)的青年教師代表。他們不僅展示了我校青年教師的成長(zhǎng)與風(fēng)采，更從新教師成長(zhǎng)為教師培訓(xùn)專(zhuān)家，折射出教師發(fā)展中心堅(jiān)持以“低成本、高實(shí)效”打造教師發(fā)展共同體的工作思路。共同體模式在能力提升、學(xué)科交叉與人際交流三個(gè)維度提供支撐，為教師群體的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、跨學(xué)科融合與舒緩職業(yè)壓力持續(xù)發(fā)揮作用。

本次培訓(xùn)也展現(xiàn)了我校教師積極擁抱AI變革，提升教學(xué)質(zhì)量、提升科研水平的強(qiáng)烈意愿。教師發(fā)展中心的“春季充電月”雖然接近收官，但仍將圍繞“修身、齊家、治學(xué)、致知”四大維度，繼續(xù)為我校教工提供成長(zhǎng)支持。針對(duì)本次未能到場(chǎng)教師的補(bǔ)課需求，中心已著手落實(shí)線(xiàn)上回放；針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與交流的需求，后續(xù)各課程將設(shè)計(jì)專(zhuān)題輔導(dǎo)學(xué)時(shí)。另一門(mén)教師發(fā)展精品微課程《AI輔助的“低代碼編程”在教學(xué)與科研中的應(yīng)用》同樣吸引了廣大教師的關(guān)注和報(bào)名，經(jīng)教師們要求擴(kuò)容后，將在下周同一時(shí)間、地點(diǎn)開(kāi)課。